Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 đánh dấu nhiều thay đổi đáng chú ý, đặc biệt với yêu cầu học sinh lựa chọn hai môn tự chọn trong tổng số các môn thi. Trước bối cảnh này, nhiều trường học đã triển khai các phương án khảo sát, định hướng và tổ chức học tập để đảm bảo học sinh có sự chuẩn bị tốt nhất.
\”Thăm Dò\” Sớm Để Lên Kế Hoạch Ôn Tập
Nhiều trường đã tiến hành khảo sát học sinh từ sớm để xác định tổ hợp môn tự chọn phổ biến. Ví dụ:
- Trường THPT Bùi Thị Xuân (TPHCM): Tổ chức thăm dò từ trước năm học 2024-2025 và ghi nhận 24 tổ hợp môn. Trong đó, phổ biến nhất là Tiếng Anh – Vật lý (332 học sinh) và Hóa học – Sinh học (120 học sinh). Một số tổ hợp như Tin học – Địa lý chỉ có một học sinh chọn.
- Trường THPT Đắc Ơ (Bình Phước): Thông tin rõ về dự thảo quy chế thi, định hướng học sinh lựa chọn môn học phù hợp với năng lực và nhu cầu xét tuyển đại học.
Những dữ liệu này giúp các trường phân lớp, sắp xếp thời khóa biểu và xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu quả hơn.
Hướng Dẫn Từ Lớp 10: Xây Dựng Lộ Trình Dài Hạn
Các trường đã chủ động tư vấn, định hướng cho học sinh ngay từ lớp 10 để tạo sự đồng bộ trong việc học và thi.
- Trường THPT Hòa Bình (Bà Rịa – Vũng Tàu):
Đưa ra 7 tổ hợp môn học để học sinh lựa chọn từ khi nhập học lớp 10, đồng thời cho phép điều chỉnh nguyện vọng nếu số lượng học sinh chọn không đủ mở lớp. - Trường THPT Bà Điểm (TPHCM):
Tổ chức chương trình học “chạy” hai môn tự chọn trong kỳ thi tốt nghiệp cho cả ba khối 10, 11 và 12. Mỗi tuần, học sinh tham gia học tập buổi 2 theo lịch cố định:- Khối 10: Chiều thứ Hai
- Khối 12: Chiều thứ Tư
- Khối 11: Chiều thứ Sáu
Đây là cách giúp học sinh làm quen với hình thức học chuyên sâu, đồng thời tăng cường khả năng thích nghi với cấu trúc đề thi mới.
Thách Thức Và Giải Pháp
Thách Thức
- Số lượng học sinh không đồng đều giữa các môn khiến nhiều trường gặp khó khăn trong việc mở lớp.
- Môn Tin học và một số môn ít được chọn thường phải tổ chức dưới dạng câu lạc bộ hoặc học nhóm.
- Cơ sở vật chất chưa đáp ứng đủ, đặc biệt khi cần tăng cường thêm phòng học cho các lớp chuyên sâu.
Giải Pháp
- Tận dụng cơ sở vật chất hiện có: Như chia nhỏ hội trường, tận dụng phòng bộ môn.
- Hướng dẫn và khuyến khích học sinh tham gia các câu lạc bộ chuyên môn để tiếp cận kiến thức theo cách khác.
- Tư vấn chuyên sâu: Kết hợp gặp gỡ phụ huynh và học sinh để đảm bảo lựa chọn môn thi phù hợp với năng lực cá nhân và nhu cầu xét tuyển đại học.
Nhận Định Của Lãnh Đạo Các Trường
Thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân, nhấn mạnh:
“Việc chọn môn thi tốt nghiệp không chỉ quyết định đến kết quả tốt nghiệp mà còn ảnh hưởng đến hướng đi đại học của học sinh. Các em cần tập trung vào môn sở trường để nâng cao hiệu quả học tập và ôn thi.”
Cô Trần Thị Minh Đức, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Đào Sơn Tây, chia sẻ:
“Nhà trường đã tổ chức nhiều lần đăng ký, thăm dò và xếp lớp ngay từ đầu năm để học sinh quen dần với cấu trúc đề thi và chuẩn bị tâm lý tốt nhất cho kỳ thi quan trọng.”
Kết Luận
Với sự chủ động trong việc hướng dẫn và tổ chức, các trường đang từng bước thích nghi với những thay đổi từ Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Các phương án khảo sát, tư vấn và phân luồng học tập không chỉ giúp học sinh định hình lộ trình học tập mà còn tạo nền tảng vững chắc cho các em đạt kết quả tốt nhất trong kỳ thi.
