Kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn là một trong những sự kiện quan trọng trong hành trình học tập của học sinh Việt Nam. Tuy nhiên, kết quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020, đặc biệt là môn tiếng Anh, đã gây không ít lo ngại. Đây là môn có điểm thi thấp nhất trong số các môn thi, với hơn 63% thí sinh đạt điểm dưới trung bình. Điều này cho thấy rõ ràng những thách thức lớn mà học sinh Việt Nam đang phải đối mặt trong việc học và sử dụng ngôn ngữ quốc tế này.
1. Phổ Điểm Môn Tiếng Anh Năm 2020: Số Liệu Đáng Báo Động
Ngày 27/8/2020, Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) đã công bố phổ điểm của các môn thi tốt nghiệp THPT đợt 1. Trong khi hầu hết các môn thi khác có mức điểm trung bình trên ngưỡng 5, tiếng Anh lại là môn duy nhất có điểm trung bình dưới 5. Theo đó, điểm trung bình môn tiếng Anh chỉ đạt 4,58, trong khi điểm trung vị là 4,2 điểm. Điều này có nghĩa là hầu hết học sinh tham gia kỳ thi đều không đạt được mức điểm tối thiểu để được coi là đạt yêu cầu.
Đáng chú ý hơn, điểm số có nhiều thí sinh đạt nhất là 3,4 điểm, với hơn 37.000 thí sinh đạt mức điểm này. Điều này cho thấy một phần lớn học sinh Việt Nam vẫn gặp khó khăn trong việc học và nắm bắt kiến thức môn tiếng Anh.
2. Tỉ Lệ Điểm Liệt Tăng So Với Năm 2019
Một trong những chỉ số khác cũng rất đáng chú ý trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 là số lượng thí sinh bị điểm liệt môn tiếng Anh – tức điểm dưới 1 điểm. Năm nay, có 543 thí sinh bị điểm liệt, chiếm 0,07% tổng số thí sinh dự thi, tăng 1,3 lần so với năm 2019 (395 thí sinh).
Sự gia tăng số thí sinh bị điểm liệt phản ánh một thực trạng đáng lo ngại về chất lượng giảng dạy và học tập môn tiếng Anh ở các trường học. Nếu học sinh không nắm vững kiến thức căn bản và kỹ năng ngôn ngữ, điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả thi cử mà còn là trở ngại lớn trong việc tiếp cận các cơ hội học tập và làm việc trong môi trường quốc tế.
3. Hơn 63% Thí Sinh Đạt Điểm Dưới Trung Bình: Nguyên Nhân Và Hệ Quả
Theo thống kê của Bộ GD&ĐT, có đến 63,13% thí sinh đạt điểm dưới trung bình môn tiếng Anh, tương đương với 472.990 thí sinh. Đây là tỉ lệ thí sinh đạt điểm dưới trung bình cao nhất trong số các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020.
Một trong những nguyên nhân chính có thể đến từ việc chương trình giảng dạy tiếng Anh tại nhiều trường học còn chưa thực sự hiệu quả. Nhiều học sinh không có điều kiện tiếp xúc và thực hành tiếng Anh thường xuyên, đặc biệt là ở các vùng nông thôn và các khu vực xa thành thị. Sự chênh lệch về chất lượng giáo dục giữa các vùng miền cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến kết quả thi.
Ngoài ra, phương pháp giảng dạy truyền thống chủ yếu tập trung vào ngữ pháp và từ vựng mà thiếu sự phát triển toàn diện về kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cũng làm giảm khả năng sử dụng ngôn ngữ của học sinh trong các tình huống thực tế.
4. Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Học Tiếng Anh Cho Học Sinh Việt Nam
Kết quả thi thấp của môn tiếng Anh là hồi chuông cảnh báo đối với ngành giáo dục Việt Nam. Để nâng cao chất lượng học tiếng Anh, cần có những biện pháp cải tiến trong cả chương trình giảng dạy lẫn phương pháp học tập. Một số giải pháp bao gồm:
- Cải cách chương trình giảng dạy: Cần tập trung vào phát triển cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, thay vì chỉ dạy ngữ pháp và từ vựng. Các bài giảng nên được thiết kế theo hướng tương tác, tạo cơ hội cho học sinh thực hành nhiều hơn trong các tình huống giao tiếp thực tế.
- Ứng dụng công nghệ trong học tập: Các công cụ học tiếng Anh trực tuyến và ứng dụng di động hiện đại có thể giúp học sinh tự học và rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ mọi lúc, mọi nơi. Điều này sẽ giúp học sinh tiếp cận với nhiều tài liệu phong phú, từ đó cải thiện khả năng ngôn ngữ của mình.
- Tăng cường đào tạo giáo viên: Chất lượng giảng dạy phụ thuộc rất nhiều vào trình độ và phương pháp sư phạm của giáo viên. Cần tăng cường đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh để họ có thể cập nhật phương pháp giảng dạy mới và truyền đạt kiến thức một cách hiệu quả hơn.
- Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa bằng tiếng Anh: Việc tham gia vào các câu lạc bộ, chương trình giao lưu quốc tế, hoặc các cuộc thi tiếng Anh không chỉ giúp học sinh nâng cao kỹ năng giao tiếp mà còn tạo ra môi trường thực hành ngôn ngữ một cách tự nhiên.
5. Kết Luận: Thách Thức Và Cơ Hội
Kết quả thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh năm 2020 có thể là một thách thức lớn đối với ngành giáo dục Việt Nam, nhưng đồng thời cũng là cơ hội để chúng ta nhìn lại và cải tiến hệ thống giảng dạy ngôn ngữ. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, tiếng Anh là chìa khóa mở ra nhiều cánh cửa cơ hội, từ học tập, nghiên cứu đến việc làm trong môi trường quốc tế. Vì vậy, việc nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh không chỉ là nhiệm vụ của nhà trường mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội.
Ba mẹ và học sinh cần nhận thức rõ vai trò quan trọng của tiếng Anh và chủ động trong việc học tập, rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ này. Chỉ khi đó, học sinh mới có thể vượt qua những kỳ thi khó khăn và tự tin bước vào một tương lai rộng mở.
